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| P��dagogische Psychologie über Theory of Mind - Lexikon der Argumente
Upton I 102 Theory of Mind/Bildungspsychologie/Upton: Ein wichtiger Bereich der kognitiven Entwicklung, der während der Schulzeit stattfindet, ist das Verständnis der Kinder für psychische Zustände; sie entwickeln das, was als Theory of Mind bekannt ist. Die Theory of Mind bezieht sich auf das Verständnis, dass andere Menschen unterschiedliche Gedanken, Kenntnisse, Wünsche, Gefühle und Überzeugungen haben können (Harris, 2006)(1). Schon im Vorschulalter wird versucht, Wissen und mentale Zustände anderen zuzuordnen; erst im Alter von etwa vier Jahren sollen Kinder eine kohärente Theory of Mind zeigen (Gopnik, 1993)(2). Einige Theoretiker argumentieren, dass diese Fähigkeit einen qualitativen Wandel im Denken von Kindern zeigt (z.B. Wellman und Gelman, 1998)(3). Andere sind jedoch anderer Meinung und argumentieren, dass die Aufgaben, welche zur Überprüfung der Theory of Mind verwendet werden, die Fähigkeiten der Kinder unterschätzen (Siegal und Peterson, 1994)(4). >False-Belief-Test/Pädagogische Psychologie, >False-Belief-Test/Happé. 1.Harris, PL (2006) Social cognition, in Kuhn, D and Siegler, R (eds) Handbook Handbook of Child Psychology, Vol. 2: Cognition, perception, and language (6th edn). New York: Wiley. 2. Gopnik, A (1993) How we know our minds: the illusion of first-person knowledge of intentionality. Behavioral and Brain Sciences, 16: 1–14. 3. Wellman, HM and Gelman, SA (1998) Knowledge acquisition in foundational domains, in Kuhn, D and Siegler, RS (eds) Handbook of Child Psychology, Vol. 2: Cognition, perception, and language (5th edn). New York: Wiley. 4. Siegal, M and Peterson, CC (1994) Children’s theory of mind and the conversational territory of cognitive development, in Lewis, C and Mitchell, P (eds) Origins of an Understanding of Mind. Hove: England: Erlbaum._____________ Zeichenerklärung: Römische Ziffern geben die Quelle an, arabische Ziffern die Seitenzahl. Die entsprechenden Titel sind rechts unter Metadaten angegeben. ((s)…): Kommentar des Einsenders. Übersetzungen: Lexikon der ArgumenteDer Hinweis [Begriff/Autor], [Autor1]Vs[Autor2] bzw. [Autor]Vs[Begriff] bzw. "Problem:"/"Lösung", "alt:"/"neu:" und "These:" ist eine Hinzufügung des Lexikons der Argumente. |
Pädagogische Psychologie
Upton I Penney Upton Developmental Psychology 2011 |
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