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| Zwillingsstudien: Zwillingsstudien in der Psychologie sind eine Untersuchungsmethode, die die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen eineiigen (monozygoten) und zweieiigen (fraternalen) Zwillingen vergleicht, um den Einfluss von Genetik und Umwelt auf menschliche Merkmale, Verhaltensweisen und Krankheiten zu verstehen. Diese Studien helfen bei der einschätzung der Vererbbarkeit - des Anteils an der Variation von Merkmalen, der auf genetische Faktoren zurückzuführen ist - und bieten Einblicke in die Debatte über "Natur" und "Veranlagung". Siehe auch Vererbbarkeit, Nature versus Nurture, Verhalten, Charakterzüge._____________Anmerkung: Die obigen Begriffscharakterisierungen verstehen sich weder als Definitionen noch als erschöpfende Problemdarstellungen. Sie sollen lediglich den Zugang zu den unten angefügten Quellen erleichtern. - Lexikon der Argumente. | |||
| Autor | Begriff | Zusammenfassung/Zitate | Quellen |
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Thomas J. Bouchard über Zwillingsstudien – Lexikon der Argumente
Corr II 158 Zwillingsstudien/Verhalten/MISTRA/Studie/Bouchard/Johnson: Forscher hatten schon früh erkannt, dass Zwillinge, die früh im Säuglingsalter getrennt und in verschiedenen Haushalten aufgezogen wurden, besonders starke Hinweise auf genetischen Einfluss bieten können, weil, zumindest im direktesten Sinne von "Umwelteinfluss" (nach der Geburt), jede Ähnlichkeit in solchen Zwillingspaaren auf genetischen Einfluss zurückzuführen sein muss. (...) die Minnesota-Studie über getrennt aufgezogene Zwillinge (MISTRA; Segal, 2012)(1) II 157 brachte das Gravitationszentrum der Diskussion von der allgemeinen Verneinung zur allgemeinen Akzeptanz der Idee der genetischen Einflüsse auf das Verhalten II 158 und psychologische Merkmale. Mit 139 Paaren war MISTRA die bei weitem größte Studie über getrennt aufgewachsene Zwillinge. Die ausgewählten Probanden wurden ab 1979 über einen Zeitraum von 20 Jahren durch viele verschiedene Quellen rekrutiert. Diese Quellen reichten von Mitgliedern der Adoptionsbewegung und der Sozialarbeit und anderen Fachleuten bis hin zu Personen, die vor kurzem erfahren hatten, dass sie einen Zwilling haben, von dem Projekt gehört hatten und Hilfe bei der Suche nach dem Zwillingspartner suchten. II 159 Die Dauer der Trennung und des Kontakts variierte natürlich auch mit dem Studienalter - ältere Zwillinge hatten entweder mehr Zeit getrennt verbracht oder in Kontakt. Diese Zeitspanne lag zwischen 19 und 68 Jahren (...). (...) Bouchard erwartete, dass einige individuelle Merkmale genetische Einflüsse aufweisen würden und andere nicht. Er erwartete [auch], dass sich getrennt großgezogene Zwillinge in einigen Merkmalen deutlich weniger ähneln würden als Zwillinge, die zusammen aufgewachsen waren. II 160 MISTRA hat aufgrund seiner äußerst umfassenden Bewertung und seines langfristigen Charakters fast 200 wissenschaftliche Arbeiten hervorgebracht. (...) eine, die einen besonderen Einfluss auf das Gebiet hatte (...) sticht besonders heraus: 'The Minnesota Study of Twins Reared Apart' (Bouchard, Lykken, McGue, Segal, & Tellegen, 1990)(2), veröffentlicht 1990 in Science. (...) sie konzentrierte sich auf genetische Einflüsse auf den IQ [und] untersuchte und verglich die Ähnlichkeit von Zwillingen, die zusammen oder getrennt aufwuchsen (...). Die MISTRA-Beurteilung [dieser speziellen Studie] umfasste drei unabhängige Messungen des IQ. >Intelligenz, >Intelligenztests, >Methode, >Messungen. Ergebnisse: Die ersten Studienergebnisse waren klasseninterne Korrelationen dieser drei IQ-Scores bei den MISTRA MZ-Zwillingen. Bei den getrennt aufgewachsenen MZ-Zwillingen (MZA-Zwillingen), die direkt/formell effektiv keine Umwelteinflüsse teilen, sind diese Korrelationen optimal, da sie speziell für in Gruppen organisierte Daten gelten (...). II 161 Es handelt sich um direkte Schätzungen der Anteile der Varianz, die auf genetische Einflüsse zurückzuführen sind. Zwei betrugen 0,78; der dritte lag bei 0,69, mit einem Mittelwert von 0,75. Es wird hier vorgeschlagen, unter der Annahme, dass keine Ähnlichkeit mit der Umwelt besteht, genetische Einflüsse für etwa 70% der Populationsvarianz des IQ im Erwachsenenalter verantwortlich sind. [Eine weitere Möglichkeit besteht darin, dass getrennt lebende Zwillinge in ähnlichen Haushalten] dann ähnliche Verhaltensweisen und psychologische Merkmale bei den Zwillingen hervorrufen könnten. Getrennte Indizien für die Ähnlichkeit des sozioökonomischen Status der Adoptiveltern von Zwillingen (...) in Verbindung mit den Assoziationen zwischen diesen häuslichen Merkmalen und dem IQ zeigten nicht nur keine signifikante Auswirkung der Ähnlichkeit der Unterbringung auf den IQ, sondern seine Auswirkung lag auch bei effektiv 0. II 162 Zwillinge, die zusammen aufgezogen wurden und im Erwachsenenalter in engerem Kontakt geblieben waren, waren sich in mancher Hinsicht ähnlicher als Zwillinge, die weniger in Kontakt waren (Rose & Kaprio, 1988)(3), aber in einer anderen Stichprobe von Zwillingen, die zusammen aufgezogen worden waren, gab es Hinweise darauf, dass die Ähnlichkeit den Kontakt mehr förderte als umgekehrt (Lykken, Bouchard, McGue, & Tellegen, 1990)(4). Die MISTRA-Kontaktdaten zeigten keine größere Ähnlichkeit bei einer längeren gemeinsamen Zeit vor der Trennung, der Zeit bis zur ersten Wiedervereinigung, der Gesamtzeit oder dem Prozentsatz der Zeit, die getrennt verbracht wurde. II 163 [Die MISTRA-Studie(2) aus dem Jahr 1990 zeigte auch, dass es] bei allen Merkmalen eine erhebliche genetische Varianz gibt. Sie zeigten auch, vielleicht sogar noch überraschender, sehr oft an, dass MZA-Zwillinge fast so ähnlich sind wie MZT-Zwillinge, manchmal sogar so ähnlich wie dieselbe Person, die zweimal innerhalb einer ziemlich kurzen Zeitspanne (z.B. innerhalb eines Monats) untersucht wurde (...).Dies deutete darauf hin, dass weder die gemeinsame Erziehung noch der ständige Kontakt zwischen Familienmitgliedern viel dazu beiträgt, dass sie sich zumindest im Erwachsenenalter ähnlich sind. II 164 Eine weitere Schlussfolgerung von Bouchard et al. (1990)(2) war, dass] MZA-Zwillinge sich deshalb so ähnlich sein müssen, weil ihre im Grunde identischen Genome dazu führen, dass sie eine ähnlichere Umgebung erleben. (...) Umweltoptionen und die Erfahrungen und Lehren, die sie bieten, akzentuieren und vertiefen den genetischen Einfluss eher, als ihn zu dämpfen. >Nature versus nurture. 1. Segal, N. L. (2012). Born together, reared apart: The landmark Minnesota twin study. Cambridge, MA: Harvard University Press. 2. Bouchard, T., Jr., Lykken, D. T., McGue, M., Segal, N. L., & Tellegen, A. (1990). Sources of human psychological differences: The Minnesota Study of Twins Reared Apart. Science, 250, 223–228. 3. Rose, R. J., & Kaprio, J. (1988). Frequency of social contact and intrapair resemblance of adult monozygotic co-twins – Or does shared experience influence personality after all? Behavior Genetics, 18, 309–328. 4. Lykken, D. T., Bouchard, T. J., Jr., McGue, M., & Tellegen, A. (1990). Does contact lead to similarity or similarity to contact. Behavior Genetics, 20, 547–561. Johnson, Wendy: “Genetic Influences on Behaviour Revisiting Bouchard et al. (1990)”, In: Philip J. Corr (Ed.) 2018. Personality and Individual Differences. Revisiting the classical studies. Singapore, Washington DC, Melbourne: Sage, pp. 155-170._____________ Zeichenerklärung: Römische Ziffern geben die Quelle an, arabische Ziffern die Seitenzahl. Die entsprechenden Titel sind rechts unter Metadaten angegeben. ((s)…): Kommentar des Einsenders. Übersetzungen: Lexikon der ArgumenteDer Hinweis [Begriff/Autor], [Autor1]Vs[Autor2] bzw. [Autor]Vs[Begriff] bzw. "Problem:"/"Lösung", "alt:"/"neu:" und "These:" ist eine Hinzufügung des Lexikons der Argumente. |
Bouchard, Thomas J.
Corr I Philip J. Corr Gerald Matthews The Cambridge Handbook of Personality Psychology New York 2009 Corr II Philip J. Corr (Ed.) Personality and Individual Differences - Revisiting the classical studies Singapore, Washington DC, Melbourne 2018 |
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